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中班语言公开课教材《树真好》含深思

   日期:2025-09-09     来源:www.p5999.com    浏览:601    
文章简介:中班语言公开课教材《树真好》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中,让婴幼儿依据作品仿编“树真好”,感受大树的勃勃生机,回忆已有经验,用剪贴画的形式表现大树与动物、人物与其他植物的关系,大胆地参与讨论,了解地表达我们的看法与想法,进步求异思...

中班语言公开课教材《树真好》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中,让婴幼儿依据作品仿编“树真好”,感受大树的勃勃生机,回忆已有经验,用剪贴画的形式表现大树与动物、人物与其他植物的关系,大胆地参与讨论,了解地表达我们的看法与想法,进步求异思维,快来看看婴幼儿园中班语言公开课《树真好》含深思教材吧。

  【活动目的】
  1、回忆已有经验,用剪贴画的形式表现大树与动物、人物与其他植物的关系。
  2、依据作品仿编树真好,感受大树的勃勃生机。
  3、大胆地参与讨论,了解地表达我们的看法与想法,进步求异思维
  4、鼓励婴幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  【活动筹备】
  1、范例:一棵开满花的大树,在适合的地方进行切割,制作成可插入式;筹备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。
  2、每位婴幼儿一张画有树干的纸。
  3、旧画报(婴幼儿自备),剪刀,双面胶,深浅不一样的绿色油画棒。

  【活动过程】
  1、大家喜欢树
  师:小朋友们,小周老师要说一段非常美的话,我猜啊,会有不少小朋友都了解。假如有小朋友了解小周老师在怎么说,那就和我一块用好听的声音讲吧。(播放第一课时的音乐)
  师:恩,有哪个记得小周老师刚刚说的那篇散文的名字啊?
  幼:《树真好》
  师:散文中出现了什么动物?
  幼:出现了小鸟、大狗、小猫(需要婴幼儿说完整的话)
  师:除去小动物还有哪些呀?
  幼:还有全家/大伙、秋千、布娃娃
  师:除去散文中的小鸟、小猫和大家全家外,还有哪个会喜欢树呢?大家一块儿看看吧。
  2、哪个和大树在一块
  师:(教师拿出筹备好的大树将小鸟插入相应地方)小鸟在树上做什么呢?
  幼:小鸟在树上唱歌。
  师:恩!树真好,小鸟在树上唱歌。
  师:(将黑熊插入相应地方)那黑熊在树洞做什么呢?
  幼:黑熊在树洞里睡觉。
  师:那小朋友们可以如何说呢?
  幼:树真好,黑熊在树洞里睡觉。(教师引导,假如婴幼儿反映不怎么样还是由教师示范讲)
  师:恩,树真好,黑熊在暖暖的树洞里睡觉。
  师:(将小猪插入相应地方)那小猪在做什么呢?
  幼:小猪在睡觉
  师:在哪儿睡觉啊?
  幼:小猪在树下/树荫下睡觉
  师:那大家可以如何说啊?树真好,小猪在树阴下睡午觉。(教师引导婴幼儿一块讲)
  师:(将松鼠插入相应地方)目前大家可以如何说呀?
  幼树真好,松鼠在树上吃着美味的松果。(教师对美味、松果进行引导)
  师:(将蜜蜂和蝴蝶插入相应地方)目前大家可以如何说呀?
  幼:树真好,蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。
  师:小朋友们,你们看。树真好,黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好,小猪在树阴下睡午觉。树真好,松鼠在树上吃着美味的松果。树真好,蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。(教师起树真好让婴幼儿自己说出下一句)。
  师:目前啊,小周老师已经在你们的桌子上筹备了大树,请你们从旧画报上选择树的朋友,剪下来贴在树的不同地方上,可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶,可以用不一样的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周老师。待会儿大家一块儿听你们讲讲你们的大树吧。
  3、大家的树真好
  引导婴幼儿依据我们的作品仿编《树真好》。
  引导婴幼儿交流、推荐仿编的《树真好》。
  将婴幼儿的作品装订成《树真好》的画册。
  师:目前小朋友的大树都展示出来了,目前大家来听听小朋友们是如何说说大家的树真好。(教师可以选择几样没出现过的)
  师:目前大家找一个朋友,然后请你们互相告诉他们你们的树好在哪儿吧?

  《树真好》
  树真好。小鸟可以在树上做窝。天天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。
  树真好。大家全家在树阴下野餐,大伙吃得非常香,说说笑笑,热热闹闹。
  树真好。假如有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗汪汪叫。
  树真好。我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。

  活动深思:
  这次活动《树真好》,题材树源于婴幼儿生活之中,是婴幼儿日常所熟知的、容易见到的一种植物,对婴幼儿来讲拓展如此的题材内容,是婴幼儿有兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整理了科学、绘画、社会、语言范围的内容,从每个方面促进了婴幼儿的进步,让婴幼儿从多个角度获得了树的一个完整定义。《树真好》我充分地考虑了活动的探讨性,活动中提供了两大环节让婴幼儿去探索和发现,使婴幼儿积极、主动地获得了很多常识。同时,活动中也打造了新型的师幼关系,教师一直以一个倾听者、察看者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。
  在大家的周围,到处都是植物,但,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们每天接触这类东西,却极少考虑些那些问题,于是,想通过如此的一个主题活动,让孩子们一同来关心身边的一些东西,一同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们培养一种喜欢察看周围事物的习惯,培养孩子好的察看习惯,掌握发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种渠道的学习技巧,让婴幼儿知道更多的植物常识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,了解大家的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将没办法存活。

小百科:树木是一种高大的木本组织植物, 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

 
 
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